רשומות

ג'ק והאפונים

  בס"ד סיפורים לא נועדו רק כדי להרדים ילדים, הם נושאים על גבם תרבות שלימה ומסרים תת הכרתיים שעוברים מדור לדור. כשמנתחים אותם ניתן למצוא רבדים עמוקים שטבועים עמוק בגנטיקה האנושית. האחים גרים קיבצו סיפורי עם שסופרו מהורה לילדיו במהלך הדורות, סיפורים שעברו גלגולים שונים ורבים ומה שנשאר מהם הוא עמוד השדרה הרעיוני. כך הדבר גם לגבי הסיפור הבא: ג'ק והאפונים. הרעיון שעמד בבסיסו חוזר אלפי שנים אחורה, לזמנים קדומים בהם אנשים אחרים הסתובבו על כדור הארץ.... אבל מה לסיפור זה ולשיעור תורה? ראשית נחזור בקצרה על עיקרי הסיפור: בעיירה קטנה חי ג'ק, ילד עני אך סקרן, עם אמו ופרה אחת שהייתה כל רכושם. יום אחד יצא ג'ק לשוק למכור את הפרה, אך בדרך פגש איש זר שהציע לו כמה אפונים מסתוריים והבטיח שהם קסומים. ג'ק, מתוך תמימות ותקווה, הסכים לעסקה. כשחזר הביתה אמו כעסה מאוד והשליכה את האפונים מהחלון . בלילה קרה נס: מן האדמה צמח גבעול עצום, גבוה כל־כך עד שנעלם בעננים. עם אור הבוקר ג'ק טיפס עליו והגיע לארמון מוזר בשמיים, שבו גר ענק אימתני. בתוך הארמון גילה ג'ק אוצרות פלא: תרנגולת שמ...

עשרה בטבת - מדוע המצור מהווה את תחילת החורבן?

  בס"ד בספר מלכים ב' [1] מסופר על תחילת המצור על ירושלים: " וַיְהִי בִשְׁנַת הַתְּשִׁיעִית לְמָלְכוֹ בַּחֹדֶשׁ הָעֲשִׂירִי בֶּעָשׂוֹר לַחֹדֶשׁ בָּא נְבֻכַדְנֶאצַּר מֶלֶךְ-בָּבֶל הוּא וְכָל-חֵילוֹ עַל-יְרוּשָׁלִַם וַיִּחַן עָלֶיהָ וַיִּבְנוּ עָלֶיהָ דָּיֵק סָבִיב: וַתָּבֹא הָעִיר בַּמָּצוֹר עַד עַשְׁתֵּי עֶשְׂרֵה שָׁנָה לַמֶּלֶךְ צִדְקִיָּהוּ ", ובינתיים בגלות, באותו היום, נגלה הקב"ה אל יחזקאל ומספר לו על המצור:" ויהי דבר ה' אליי בשנה התשיעית בחודש העשירי בעשור לחודש לאמר: בן אדם כתב לך את שם היום את עצם היום הזה סמך מלך בבל אל ירושלים בעצם היום הזה " [2] . אבל מה משמעות הצום? מה מיוחד בתחילת המצור שדווקא עליו אנחנו צמים? למה שלא נצום על היום בו התקבלה ההחלטה של הבבלים לכבוש את ירושלים והם החלו בצעידה שלהם לארץ ישראל? מדוע לא נצום על היום שבו התנבא הנביא על חורבן הבית? הרי יש עוד נקודות ציון היסטוריות אליהן אין אנו מתייחסים! מה גם שהמצור עצמו עדיין לא מהווה את החורבן, הוא הגיע הרבה לאחר מכן אז מדוע שנצום דווקא ביום בו החל המצור? צריך להדגיש,...

ארבעת המלכויות

  בס"ד שיעור זה הוא תמצית מתוך סדרת השיעורים על ספר "נר מצווה" של המהר"ל שהעברתי בעבר. לשיעורים ניתן להגיע על ידי לחיצה על קישור זה " רוֹאֶה הָיִיתִי בַּחֲזוֹנִי עִם לַיְלָה, וְהִנֵּה  אַרְבַּע רוּחוֹת הַשָּׁמַיִם   מְגִיחוֹת   לַיָּם הַגָּדוֹל: וְאַרְבַּע חַיּוֹת גְּדוֹלוֹת עוֹלוֹת מִן הַיָּם, שׁוֹנוֹת זוֹ מִזּוֹ: הָרִאשׁוֹנָה   כְּאַרְיֵה   וּכְנָפַיִם שֶׁל נֶשֶׁר לָהּ , רוֹאֶה הָיִיתִי עַד אֲשֶׁר נִמְרְטוּ כְנָפֶיהָ  וְנִשְּׂאָה  ‏מִן הָאָרֶץ, וְעַל רַגְלַיִם כְּאָדָם  הוּקָמָה , וּלְבַב אָדָם  נִתַּן לָהּ : וְהִנֵּה חַיָּה אַחֶרֶת  שְׁנִיָּה , דּוֹמָה  לְדֹב ,  וּלְצַד אֶחָד הָעָמְדָה ,  וְשָׁלֹשׁ צְלָעוֹת  בְּפִיהָ בֵּין שִׁנֶּיהָ ,  וְכֵן אוֹמְרִים לָהּ קוּמִי  אִכְלִי בָּשָׂר רָב :   אַחֲרֵי זֶה רוֹאֶה הָיִיתִי, וְהִנֵּה  אַחֶרֶת   כְּנָמֵר , וְלָהּ כְּנָפַיִם  אַרְבַּע  שֶׁל עוֹף עַל גַּבָּהּ ,  וְאַרְבָּעָה רָאשִׁים לַחַיָּה ,  וְשִׁלְטוֹן  נִתַּן לָה...

גאולת הגדעונים

בס"ד בשנה 1862 חלם נזיר יהודי חלום ובו נאמר לו: "לכו ובואו לירושלים הקדושה, בואו ונלכה בלב אחד לבית השם... אורי ירושלים כי בא אורך ושבחך" [1] . לא היה זה נזיר אלמוני כי אם מישהו ש"נמנה עם המנהיגים הרוחניים של הקהילה ונחשב לאיש אשכולות, חכם, מנהיג כריזמטי, ואהוב שנהג לדקדק בקיום מצווה קלה כבחמורה" [2] . הוא עבר בין היהודים וארגן את העליה לארץ ישראל, שמו של האיש: אבא מהרי. רב צמח גאון חי במאה התשיעית לספירה והיה גאון סורא [3] , באחד הימים הוא מקבל מכתב שאלה ארוך מאנשי קירוואן, עיר בצפון תוניס. במכתב ארוך זה הם מספרים על אדם בשם אלדד הדני שבא אליהם ומספר להם את הסיפור הבא: " נודיע לאדוננו שנתארח בינינו אדם אחד ושמו אלדד הדני משבט דן. סיפר לנו כי ארבעה שבטים הם ממקום אחד דן ונפתלי גד ואשר, שם המקום: 'החוילה' הקדומה אשר שם הזהב, ויש להם שופט עבדון שמו ודנין בארבע מיתות בית דין ויושבים באהלים ונוסעים וחונים ממקום למקום ונלחמים עם חמשת מלכי כוש...יש להם המקרא כולו ואין קורין המגילה ממעשה אסתר כי לא היו באותו נס ולא מגילת איכה כדי שלא לשבר לבם, ובכל תל...

לראות את הנסתר

בס"ד יש בעיה מהותית בפגישה שלנו עם העולם וכשאני אומר פגישה הכוונה לרמה הנמוכה והבסיסית ביותר: היכולת שלנו להבין מה בכלל מתרחש סביבנו. למשל חוש הראיה, אנחנו תמיד מסתכלים על שטח מאוד מצומצם. מתוך מה שמגיע לעין אנחנו יכולים לעבד לתמונה אחוזים קטנים מאוד. המוח שלנו משלים את התמונה ולכן אנחנו מרגישים שאנחנו רואים את התמונה הגדולה. הדבר נכון גם לגבי חוש המישוש, אנחנו מרגישים כל כך הרבה דברים בעת ובעונה אחת ואנחנו לא מצליחים לעבד את הכל, יש לנו תחושה כללית של הרגשה לרובה בכלל איננו מודעים. למשל, אנחנו לא מודעים לתחושה של החולצה שנוגעת לנו בגב או לנעל שלוחצת לנו על הרגל. אם זה המצב, ואת רוב הדברים בעולם איננו יכולים לעבד וממילא גם איננו מרגישים, נשאלות מספר שאלות: איך אנחנו מרגישים כל כך בטוחים להתנהל בעולם כזה שלרובו המוחלט אנחנו בכלל לא מודעים? איך המוח שלנו מחליט את מה לעבד ולהביא למודעות שלנו ומה לא? הבעיה הופכת למסובכת יותר כשאנחנו מתחילים להבין את המנגנון בו המוח משתמש כדי לבחור מה המידע שמציג לנו ומה לא: היוריסטיקות – דרכי קיצור. המוח מנסה לקצר תהליכים ולכן משתמש בחוויות עבר ...